La ciudad de Viena, Austria, fue el punto de encuentro de la comunidad global de educación en profesiones de la salud durante la AMEE Conference 2026 featuring The Integrated Ottawa Event, un espacio para compartir innovaciones, fortalecer redes de colaboración y reflexionar sobre el futuro de la educación y la atención en salud. Sus ejes centrales fueron el papel de los educadores como agentes de cambio y la evaluación auténtica para mejorar el aprendizaje y la calidad de la atención. En este escenario internacional, nuestra Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de los Andes tuvo una participación destacada, compartiendo investigaciones, experiencias y perspectivas sobre la educación médica.
Un reconocimiento a la investigación que pone a Colombia en el mapa
El equipo conformado por el Dr. Diego Vivas, el Dr. Sergio León y el estudiante José Hernández obtuvo el AMEE 2026 Research Paper Award por su trabajo “Medical Journey: Cartography of the Educational Pathway in a School of Medicine in Colombia”. El reconocimiento destaca una investigación en educación médica desarrollada en Colombia y presentada en uno de los principales escenarios internacionales de educación para las profesiones de la salud.
A través de la cartografía, el estudio explora las trayectorias de formación de estudiantes de Medicina para comprender cómo los espacios, las relaciones y las experiencias influyen en el proceso de convertirse en médicos. El trabajo hace parte de la producción académica del SIMED – Semillero de Investigación en Simulación, Innovación y Educación Médica, donde profesores y estudiantes construyen conocimiento de manera conjunta.
El premio representa también una oportunidad para visibilizar internacionalmente la investigación en educación médica que se desarrolla desde Colombia y Latinoamérica.
El Dr. Diego Alejandro Vivas-Giraldo, director del Centro de Simulación Clínica de la Universidad de los Andes, tuvo además una participación doble en la conferencia, al presentar la investigación “Becoming a Doctor: What No Curriculum Ever Teaches: A Latin American Perspective”, con la que abordó la construcción de la identidad profesional médica desde una perspectiva latinoamericana. Ambos trabajos nacen del Semillero de Investigación en Simulación, Innovación y Educación Médica (SIMED).
Fortaleciendo alianzas y buenas prácticas clínicas
El Dr. Andrés Felipe Yepes, director de la Escuela de Posgrados de la Facultad, compartió los resultados de un estudio aleatorizado sobre el uso de un checklist para la interpretación sistemática de radiografías de tórax, presentado en formato ePoster Walk. Además, participó en workshops sobre workplace-based medical education, explorando estrategias para fortalecer el aprendizaje clínico, la supervisión y el trabajo en equipo, y fortaleció el relacionamiento con el Royal College of Physicians and Surgeons of Canada, en conversaciones sobre educación médica, formación de especialistas y nuevas oportunidades de colaboración.
Innovación y tecnología para la educación médica
El Dr. Sergio León, médico y profesor de Simulación Clínica de la Facultad, presentó en AMEE 2026 dos experiencias que exploran nuevas herramientas para la formación de profesionales de la salud. En un e-póster, compartió los resultados de una revisión de alcance sobre el uso de inteligencia artificial en los Exámenes Clínicos Objetivos Estructurados (ECOE). Además, presentó una ponencia sobre el impacto educativo de un museo 3D virtual de anatomía desarrollado por estudiantes, una experiencia que integra tecnología, creatividad y aprendizaje.
Investigación estudiantil que cruza fronteras
La investigación también llegó de la mano de sus protagonistas más jóvenes: los estudiantes de Medicina Santiago Acero Velásquez y Juanita Guzmán-Correa llevaron a #AMEE2026 una presentación oral sobre estrategias de simulación con pacientes estandarizados para la enseñanza de Medicina de Emergencias, en el marco del trabajo “Bridging Theory and Practice in Emergency Medicine: Simulation, Competency Development, and System-Level Outcomes”. Su participación es una muestra de cómo la investigación puede comenzar desde las primeras etapas de la formación, abriendo espacios para que los estudiantes generen conocimiento y representen a nuestra Facultad ante la comunidad internacional.
Investigación, colaboración y proyección internacional
La participación de la Facultad en AMEE 2026 también incluyó la presentación de resultados de investigación liderada por la Dra. Elena María Trujillo Maza, profesora asociada de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, quien presentó el trabajo Tracing Communication Competency Growth in Undergraduate Medical Students: A Mixed-Methods Longitudinal Study, proyecto que exploró, mediante una metodología de métodos mixtos, el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes de Medicina de primer y quinto año de la carrera. Los hallazgos evidenciaron avances en el desarrollo de habilidades fundamentales para la comunicación clínica y destacaron el valor de estrategias pedagógicas como la evaluación auténtica y la retroalimentación formativa para favorecer el desarrollo longitudinal de las competencias comunicativas durante la formación médica. Asimismo, la profesora participó como facilitadora en sesiones de presentación de comunicaciones cortas, apoyando la discusión académica y el intercambio de experiencias investigativas entre participantes de diferentes instituciones y países.
La participación de la Dra. Elena María Trujillo Maza, junto con la de los demás profesores de la Facultad asistentes al evento, contribuyó al fortalecimiento de redes internacionales de colaboración, la consolidación de vínculos académicos en Iberoamérica y la creación de nuevas oportunidades para el desarrollo de proyectos conjuntos de investigación, innovación educativa y desarrollo docente. Esta presencia internacional reafirma el compromiso de la Facultad con la excelencia académica, la generación de conocimiento y la construcción de alianzas estratégicas que promuevan el intercambio de experiencias, el trabajo colaborativo regional y el fortalecimiento de la educación en salud a nivel global.
